Apuntes sobre el Quijote

A mí el Quijote me gusta....¿qué quieres que te diga? Ahora me lo estoy releyendo por y para mis alumnos y es que me parto de risa... Me río sola. La gente tiene la idea de que es un libro aburrido, será porque no lo han leído. Tiene muchísimas situaciones cómicas. A mí me encanta la aventura de los galeotes y también la penitencia en Sierra Morena....sólo imaginármelo en pelotas dando brincos y cabezazos para demostrarle a Dulcinea lo que la quiere me entra la risa.  Además es como un culebrón, tal lío hay de personajes que se entrecruzan en la historia y al final resuelven sus destinos. Todo menos aburrido.
Sancho y Quijote son sin duda la clave del éxito de este libro, porque son como la vida misma: dos polos opuestos, dos modos distintos de vivir y sentir; pero complementarios y enriquecedores el uno para el otro.
El Quijote es un idealista, soñador empedernido y más tozudo que una mula, por muchos palos que recibe no desiste en seguir con sus ideales caballerescos. La libertad, la justicia y el amor incondicional a Dulcinea lo guían. Sólo la locura justifica su perseverancia.
Sancho es un hombre llano, inocente, práctico y con una pizca de avaricia, tan común entre los mortales. Ansia bienes materiales y este deseo lo empuja al principio a seguir al Quijote. Una ínsula no es cualquier cosa....
Estos personajes opuestos son el alma del libro y reflejo de lo mejor y lo peor del ser humano, sus más altos ideales y sus flaquezas terrenales.
La confusión entre locura y cordura, la realidad y la fantasía es otro logro del libro. Cervantes demuestra tener gran maestría manejando ese juego realidad -fantasía. Hay que tener en cuenta que él pretende hacer una parodia del género caballeresco, sobre todo por lo inverosímiles que eran esos libros que habían ido degenerando y poblándose de elementos fantásticos; así lleva a cabo toda una estrategia para hacer justo lo contrario: dotar de la máxima realidad a su libro y sus personajes. Por eso, hace ver que ha encontrado papeles que hablan sobre el Quijote en los anales de la Mancha y en los manuscritos de un historiador árabe, que supuestamente traduce. También  de forma muy original, hace que la publicación y el éxito de la primera parte de su libro esté presente en la segunda parte,  el propio Quijote, Sancho y muchos otros personajes han visto y leído el libro, por lo tanto conocen a los protagonistas y sus "locuras".  Así la realidad y la ficción se confunden y entremezclan.

En cualquier caso, merece la pena hacer una aproximación a este clásico, aunque sea con una adaptación como la que estamos leyendo, pues no es baladí que este libro esté traducido a 47 lenguas y cuente con más de sesenta adaptaciones cinematográficas. Muchos aseguran que después de la Biblia es el libro más leído de la historia. Pena que Cervantes, como suele ocurrir, no disfrutara de su éxito el tiempo suficiente y viviera acosado por las deudas y en condiciones de pobreza, pues aunque el libro enseguida gozó del favor del público no le reportó grandes beneficios económicos ni tampoco reconocimiento social. ¡Qué injusta es la vida!
Y es que la vida de Cervantes fue como la de su personaje muy desventurada y estuvo también marcada por una gran pasión: escribir. 

Cumplir un sueño con los pies

Otra redacción que me ha llamado la atención y que, por ese motivo he leído en todas las clases, es la de David Chito. David ha escrito sobre el fútbol y, seguramente sin ser consciente, ha hecho unas metáforas preciosas. Aquí os la dejo:

Para mí una de las cosas más bonitas y buenas que hay es el deporte, a destacar el fútbol: porque el fútbol es esa medicina que algunas personas utilizan para curar sus tristezas; porque el fútbol es un deporte que une a las personas de un mismo equipo; porque gritar un gol no se compara a ningún sentimiento. 
El fútbol es un deporte en el cual juegan once jugadores, algunos más importantes que otros, en este caso el portero. El portero es aquel jugador que no es el más reconocido de su equipo, sus intervenciones no cuentan como los goles, pero sus errores sí; aunque también es poder ser el héroe cuando todo está perdido y es tener alas sin saber  volar. 
También hay que destacar a los jugadores; es muy fácil criticar a un futbolista porque muchos no saben el sacrificio que implica jugar al fútbol. Detrás de todo un futbolista hay una infancia perdida por cumplir un sueño; pero la gente de hoy día no ve eso, solo ve a personas correr detrás de un balón... Pero la realidad es que están cumpliendo un sueño, un sueño que se cumple con los pies. 

Las cosas bellas de la vida

Bajo este título debían hacer mis alumnos una redacción...La mayoría han sido parecidas, pero hay alguna que me ha sorprendido muy gratamente, y es que de vez en cuando, se esconde un escritor entre nosotros...

Me miró durante un largo instante, me dedicó una sonrisa cargada de preocupación. Yo se la devolví sin problema aparente, pero me sentía eufórico. Sabía que no mucha gente encontraba una ocasión propicia para llevar a cabo aquello que quería hacer. Alcé la mano temblorosamente en un fallido intento de aparentar firmeza, levanté el pulgar en señal de OK. Entonces me dejé caer hacia atrás suavemente y entré en contacto con el agua. 
En principio no noté el cambio, pero poco a poco el áspero roce del neopreno fue dejando paso a la gélida agua de mar y me estremecí. Comprobé el oxígeno y empecé a nadar boca a bajo, adentrándome suavemente en las profundidades del mar. 

Unos metros más abajo tuve que encender la linterna, y contemplé su belleza, la belleza del mar: ni un pez, ni un alga, ni un ruido...Simplemente inmensidad , grandeza. Por primera vez en mi vida pude apreciar la grandeza del mar, bella, inhóspita... Me dejé arrastrar hacia las profundidades. Entonces empezaron a llenar la soledad del mar peces, algas, corales, anémonas.... Contemplé atónito la sencillez de los componentes de aquel colorido hábitat lleno de vida, vida presente en todos y cada uno de aquellos seres, tan enfrascados en sus quehaceres cotidianos que ni se percataban de mi presencia.
Comprobé el oxígeno y supe que debía subir a la superficie. Saqué la cabeza del agua y miré al horizonte rojo, en el que un sol tímido se asomaba. Estaba amaneciendo. 

El mar                                                            Luís Piña

¿Por qué no leen los jóvenes?

¿Por qué no leen los jóvenes?

Esta pregunta que yo me hago se la hacen numerosos padres y profesores. Es verdad que los tiempos cambian y que ahora hay mil trastos tecnológicos, pero el placer de leer un libro sigue siendo el mismo. Entonces, ¿Por qué no leen?

No será que en el cole no se insista, ya que existen mil planes de animación a la lectura e inventos varios ( mi último intento, la bibliopatio); tampoco será que no haya variedad de colecciones, libros ilustrados preciosos y hasta libros de olores... eso sí, caros, porque los libros son caros. Sin embargo creo que la mayoría de padres pagarían gustosos por que su hijo fuera un lector avezado y, al fin y al cabo, cualquier videojuego es más caro.
Yo creo que el problema reside en lo que conlleva el acto de leer. La lectura es un acto de introspección; cuando lees, te abstraes de todo, son momentos de soledad buscada y de silencio deseado, de ensoñación y de reflexión. Así que para leer se necesita tiempo y silencio...Y estos dos elementos son caros y hasta ... raros? Vivimos atropelladamente, los jóvenes (y no tan jóvenes) van a tope, cargados de deberes, obligaciones y extraescolares; no tienen mucho tiempo libre. Además no saben lo que es el silencio, si no está en marcha la tele lo está la música. ¿Soledad? Bueno, hoy día se trata de una soledad sui generis, ya que con las tecnologías están hiperconectados todo el santo día....así que ni eso.

Con este panorama: ¿Qué se puede hacer? Creo que el único remedio es inculcarles desde pequeños el hábito de leer dentro de su rutina, propiciar en casa que haya un momento de calma, de tranquilidad, de tele apagada, momento que se dedique a mirar y a leer libros, sea después del baño o al irse a dormir; también aconsejo que tengan un rincón de libros a su alcance, aunque sea una cesta en el suelo. Si no sabes qué regalarles, regálales un libro, es una norma que siempre he aplicado cuando han traído buenas notas, el ratoncito Pérez, Navidad...

Si de pequeños siembras en ellos el gusto por la lectura (difícil de hacer, si no lo tiene uno mismo) , esa semilla crecerá, e incluso aunque a temporadas (como nosotros mismos hacemos) dejen de lado la lectura, nunca la perderán del todo.

Y no nos engañemos, no hay nada que pueda sustituir el leer, no sólo aprendemos, reímos, lloramos, sentimos....además, leer (igual que escribir) cura, es absolutamente terapéutico. Aquí os dejo un poema de Unamuno sobre leer que lo dice todo.

Leer, leer, leer, vivir la vida

        que otros soñaron.

Leer, leer, leer, el alma olvida

        las cosas que pasaron.

  Se quedan las que quedan, las ficciones,

        las flores de la pluma,

las solas, las humanas creaciones,

        el poso de la espuma.

Leer, leer, leer; ¿seré lectura

        mañana también yo?

¿Seré mi creador, mi criatura,

        seré lo que pasó?

Miguel de Unamuno

El Modernismo y la Generación del 98

Para los alumnos de cuarto de la ESO, el  material sobre el próximo tema de literatura que trabajaremos:

  El Modernismo y la Generación del 98. Es un tema importante.

El principito o el más bello entre los bellos.

El principito es seguramente mi libro favorito, el más bello entre los bellos. Es un libro tierno, conmovedor, auténtico y único. Lo leí por primera vez siendo ya mayor (creo que tenía 23 años cumplidos) y me cautivó. Desde entonces lo he leído muchísimas veces, tantas como se lo he hecho leer a mis alumnos, y cada vez que lo leo, descubro algo nuevo y me sigo emocionando.
Al principio,  nunca falla que algún alumno me comenta que no entiende por qué leemos este libro, que si es para niños, que si ya se lo ha leído....; pero tampoco suele fallar que a lo largo que lo leemos (juntos, en clase) van cambiando de opinión, ven que no es una historia para niños y muchas veces dicen lo había leído pero no lo había entendido...Y les gusta, les gusta mucho.

El principito viene a recordarnos las cosas que no debemos perder,  pese a hacernos adultos, como la imaginación o la curiosidad; viene a recordarnos el verdadero valor de las cosas como la importancia de establecer lazos, del compromiso; lo absurdo de querer ahorrar tiempo en aquello que verdaderamente lo requiere...

El principito critica ferozmente al ser humano que se deja influir por los prejuicios, las apariencias, que vive atrapado en algún vicio, en la avaricia, el trabajo, el puro egoismo, la rutina, la insatisfacción...Pero eso sí, es una crítica compasiva, lamenta que no tengamos raíces, que nos cueste encontrar nuestro sitio, que estemos solos rodeados de una multitud, que nunca estemos contentos donde estamos, esa eterna búqueda de la Felicidad que no somos capaces de encontrar en lo más sencillo, en lo que todos tenemos a nuestro alcance.

El principito inicia un viaje, que como ocurre a menudo en literatura es un viaje no solo físico sino también personal, y durante el viaje aprende y crece como persona y comprende muchas cosas. Nosotros también estamos de viaje  por este mundo y nuestro cuerpo también es solo una corteza sin importancia, lo importante es su interior...

Muchas enseñanzas de este libro las sabemos ya, pero el mundo y la realidad que nos rodea nos hace muy difícil vivir acorde con ellas, por eso me parece maravilloso leer este libro cada año para recordarlas.
Y de todas las enseñanzas metafóricas que hay os repito la que más me gusta para vosotros, mis alumnos: el peligro de los baobabs. Esas malas hierbas que si nos descuidamos y las dejamos crecer nos invaden y nos echan a perder, no nos dejan espacio para nada más. Así que queridos todos:

¡Cuidado con los baobabs!

Las oraciones subordinadas sustantivas

A los alumnos de cuarto de la ESO les recuerdo que en el enlace titulado Practica ejercicios de sintaxis pueden encontrar ejercicios sobre las subordinadas sustantivas que pueden ayudarlos a repasar.

• Recordad que las oraciones subordinadas sustantivas equivalen a un sintagma nominal y que pueden realizar cualquier función propia de ellos (sujeto, CD, atributo, CRV, CN, C.Adj., C. adv...)

•  Recordad que la presencia o no de preposición puede ayudaros a decidir la función y que la clave es fijarse bien en la oración principal,  ver qué complementos tiene (esos los podremos descartar) y qué complementos necesita y le faltan (en el caso de un CD por ejemplo)

• También es importante fijarse en de que palabra depende la oración subordinada, si depende del verbo, de un nombre, adjetivo, etc.

• Recordad por último que los nexos pueden ser conjunciones, pronombres o adverbios y que hay que saber distinguirlos, en caso de ser pronombres o adverbios realizarán también una función en su oración. En cambio si es una oración de infinitivo no tendrá nexo. Al infinitivo no le bajaremos sujeto gramatical, sino la terminación.

Repasad las oraciones ya hechas en clase y .... ¡cabeza clara!